ስህተት የለሽ ትምህርት በ በሥነ ልቦና ባለሙያ ቻርልስ ፌርስተር በ1950ዎቹ አስተዋወቀው እንደ የጥናቱ አካል በጣም ውጤታማ የመማሪያ አካባቢ። B. F. Skinner ቴክኒኩን በማዳበር ላይም ተጽእኖ ነበረው፣…ስህተቶች ለመከሰት መማር አስፈላጊ እንዳልሆኑ በመጥቀስ።
የስኪነር ቲዎሪ ምንድነው?
B ኤፍ ስኪነር ከአሜሪካ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በጣም ተደማጭነት አንዱ ነበር። የባህሪ ጠበብት የ ኦፕሬቲንግ ኮንዲሽንግ ንድፈ ሃሳብ አዳብሯል -- ባህሪው የሚወሰነው በውጤቶቹ ነው፣ ማጠናከሪያዎች ወይም ቅጣቶች፣ ይህም ባህሪው የመከሰት ዕድሉ የበለጠ ወይም ያነሰ ያደርገዋል። እንደገና።
B. F. Skinner ከአስተያየቶቹ ምን ተማረ?
Skinner እኛ እንደ አእምሮ ያለ ነገር እንዳለን ያምናል፣ ነገር ግን በቀላሉ ከውስጣዊ የአእምሮ ክስተቶች ይልቅ የሚታይ ባህሪን ማጥናት የበለጠ ውጤታማ ነው። … ባህሪን ለመረዳት ምርጡ መንገድ የአንድን ድርጊት መንስኤዎች እና መዘዞቹን መመልከት እንደሆነ ያምን ነበር። ይህንን አካሄድ ኦፕሬቲንግ ኮንዲሽን ብሎታል።
ስህተት የሌለው የመማር አካሄድ ምንድነው?
ስህተት የለሽ ትምህርት ልጆች ሁል ጊዜ በትክክል ምላሽ እንዲሰጡ የሚያደርግ የማስተማሪያ ስልት ነው።… ነገር ግን በምትኩ እነሱን መድገምዎን ይቀጥሉ።
ስህተት የሌለው ትምህርት እንዴት ይሰራል?
ስህተት የለሽ ትምህርት ከሙከራ እና ከስህተት መማር ወይም ከተሳሳተ ትምህርት ተቃራኒ የሆነ የመማር ስልት ነው። … ቴክኒኩ ቀላል እና ደንበኞች በመማር ወቅት በአካል እና በቃላት ድጋፍ ወይም ከቴራፒስት በሚሰጡ ጥቆማዎች ምንም አይነት ስህተት እንዳይሰሩ መከላከልን ያካትታል
