በ2019 የትምህርት ሳምንት የምርምር ማዕከል ዳሰሳ፣ 86 መምህራንን ከሚያሠለጥኑ መምህራን መካከል 86 በመቶው ፎኒክን እንደሚያስተምሩ ተናግረዋል ነገር ግን ጥናት የተደረገባቸው የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን ብዙውን ጊዜ የድምፅ-የመጀመሪያ አቀራረብን የሚቃረኑ ስልቶችን ይጠቀማሉ ብለዋል።: ሰባ አምስት በመቶ ሶስት ኩንግ የሚባል ቴክኒክ እንደሚጠቀሙ ተናግረዋል::
የድምፅ ቋንቋን በምን ክፍል ተማርክ?
በ ክፍል 1፣ አብዛኛው የድምፅ ችሎታዎች በመደበኛነት መማር አለባቸው። ይህ አጫጭር አናባቢዎች፣ የተናባቢ ድብልቆች፣ ተነባቢ ዲግራፎች፣ የመጨረሻ ሠ፣ ረጅም አናባቢዎች፣ አር-ቁጥጥር የሆኑ አናባቢዎች እና ዳይፕቶንግስ ያካትታል። የ2ኛ እና 3ኛ ክፍል የትምህርት ትኩረት የተማሪዎችን የድምፅ ችሎታ ማጠናከር ነው።
የድምፅ ቃና ትምህርት ቤቶች ለምን ያህል ጊዜ ተሰጥተዋል?
ፎኒክስ ዋነኛው የማስተማር ስርዓት እስከ 1960ዎቹ ድረስብዙ ፋሽን የሚባሉ ዘዴዎች ተዘጋጅተው ነበር ይህም ልጆች ፊደሎችን ሳይማሩ ሙሉ ቃላትን "በሮት" እንዲማሩ ማስተማር። ፎኒክስ በ1998 የጀመረው እና በት/ቤቶች ተቀባይነት ካገኙ ቴክኒኮች አንዱ የሆነው የሌበር ሀገር አቀፍ የማንበብ ስትራቴጂ ውስጥ ነው።
ለምን ፎኒክስ ማስተማር አቆሙ?
በሙሉ ቋንቋ አስፈላጊው ሀሳብ ልጆች ከልምድ የራሳቸውን እውቀት እና ትርጉም እንዲገነቡ ነበር። ፎኒክን ማስተማር አስፈላጊ አልነበረም ምክንያቱም ማንበብ መማር በሕትመት የበለጸገ አካባቢ ውስጥ ከተዘፈቁ የሚፈጠረው ተፈጥሯዊ ሂደትነበር።
የድምፅ ቋንቋን ለማስተማር ምርጡ መንገድ ምንድነው?
የፎኒክስ መመሪያ፡ ስርዓት መመሪያ እስካሁን፣ ፎኒክስን ለማስተማር ምርጡ መንገድ ስልታዊ ነው። ይህ ማለት ልጆችን በጽሁፎች ውስጥ ሲያጋጥሟቸው የድምፅ ክፍሎችን ከማስተማር ይልቅ በታቀደ የክህሎት ቅደም ተከተል ማንቀሳቀስ ማለት ነው።
